Integruota pamoka – spektaklis „Sibiro haiku“: kai istorija prabyla vaiko akimis

      Gegužės 12 dieną Vilkaviškio r. Kybartų „Saulės“ progimnazijos aktų salėje 5– 8 klasių mokiniams vyko integruota pamoka –  spektaklis „Sibiro haiku“ ir kūrybinių objektų teatro dirbtuvės. Ši integruota pamoka tapo ne tik literatūros ar istorijos pažinimu, bet ir jautria kelione į žmogaus vidų.                    

      Spektaklis pastatytas pagal Jurgos Vilės knygą „Sibiro haiku“, kurioje dešimtmečio berniuko lūpomis perpasakota ne tik rašytojo tėvo Algimanto Stakėno tremties istorija, bet per ją atskleista visos tautos istorija, daugelio lietuvių tragiški likimai.

      Mokiniai pirmą kartą turėjo galimybę susipažinti su Objektų teatru ir pamatyti, kaip įprasta Stalo teatre, svarbiausius veikėjus – Algiuką, jo sesę, mamą, tėtį, žąsiną Martyną, tetą Petronėlę, kareivius Bulvinį ir Duoninį bei kitus –  juos aktorius Balys Ivanauskas perteikė panaudodamas daiktą ar buityje sutinkamus daiktus. Todėl itin susidomėję stebėjo pasirodymą ir atidžiai klausėsi pasakojamų istorijos. Kartu su aktoriumi spektaklio atmosferą kūrė trijų dainininkų choras „Obuoliai“. Pasirinktos muzikinės priemonės – kibirai ir žmonių balsai – perteikė ir išryškino tremtyje patirtą žmonių skurdą.

      Spektaklis „Sibiro haiku“ paliko didžiulį įspūdį visiems mokiniams, nes buvo įdomus, įtraukiantis. Spektaklio metu buvo naudojami įvairūs daiktai, garso ir šviesos efektai, kurie padėjo geriau perteikti nuotaiką bei skaudžius įvykius, atskleisti vidinius žmogaus dvasinius išgyvenimus. Kai kurios scenos buvo ypač jautrios ir privertė susimąstyti apie sunkų ir sudėtingą tremtinių gyvenimą Sibire. Žiūrėdami spektaklį supratome, kad istorija gyvena žmogaus viduje– prisiminimuose, kalboje, mene.

      Kadangi knygos veikėjai buvo vaizduojami daiktais, kurie juos labiausiai simbolizavo, todėl suteikė spektakliui ne tik įdomumo, bei šiek tiek šmaikštumo.

      Spektaklio pabaigoje mokiniai aktorius palydėjo gausiais aplodismentais, o spektaklio režisierė, scenografė Saulė Degutytė mokinius pakvietė diskusijai, aptarė, kaip mokiniai suprato daiktų – simbolių reikšmes.

      Mums, šiuolaikiniams mokiniams,  itin svarbu atrasti ryšį tarp praeities ir dabarties. Todėl ši pamoka mums tapo ne tik žinių perteikimu, bet ir emocine patirtimi, kuri ugdo empatiją, pagarbą istorijai bei gebėjimą apmąstyti savo vertybes.

                                 Jaunųjų žurnalistų būrelio narys Arnas Žiburis, 7a klasės mokinys