Įsivertinimas

Mokymosi pasiekimai neblogi.
Mokytojams reikia kvalifikacinių renginių kaip įvaldyti vertinimo strategijas ir būdus.
Reikia tobulinti mokymosi bendradarbiaujant organizavimą pamokoje.
Racionaliai išnaudoti turimų priemonių galimybės pamokoje.
Pamokos uždavinio kėlimo su pamatuotais rezultatais tobulinimas.
Tobulinti tėvų savalaikį informavimą ir švietimą, tėvų įtraukimas į mokyklos veiklą.
Trūksta mokytojų atsakomybės ir aktyvumo diskutuojant apie mokinių mokymąsi.
Neatsakingai siekiama komandinių tikslų, ne visi mokytojai vienodai prisiima atsakomybę .

Įsivertinimas		Dydis
2019 m.
	Įsivertinimo ir pažangos ataskaita 2019-2020	403.49 KB
	5-8 klasių mokinių apklausos (kompetencijos ir poreikių tenkinimas) rezultatai 2019-2020	662.36 KB
	5-8 klasių mokinių apklausos (kompetencijos ir poreikių tenkinimas) apklausa 2019-2020	1.25 MB
2018 m.
	Įsivertinimo ir pažangos ataskaita 2018-2019	542.11 KB
	Mokytojų apklausa-pasiekimai 2018-01-22	395.26 KB
	Mokinių apklausa pasiekimai 2018-01-02i	472.72 KB
	Mokinių apklausa NMVA ataskaita 2018-01-16	336.53 KB
	Progimnazijos veiklos tobulinimo planas 2018-2019	31.76 KB
2017 m.
	Giluminio įsivertinimo iliustracijos 2017	127.93 KB
	Įsivertinimas iš stebėtų 2017 metais pamokų	349.81 KB
	Įsivertinimas analizuojant mokinių pažangą per paskutinius 3 metus	332.65 KB
	Giluminis Įsivertinimas analizuojant mokinių pažangą	527.52 KB
	Tėvų apklausos rezultatai 2017	307.84 KB
	Pasiekimų asmeniškumo apibendrinimas	126.8 KB
	Giluminio įsivertinimo ataskaita ir išvados 2017	134.57 KB
	Progimnazijos išorės vertinimo trumpoji ataskaita	498.05 KB
2016 m.
	Mokslo metų plačiojo įsivertinimo rezultatai 2016-2017	111.8 KB
	Įsivertinimo grupė sudarė vidaus giluminio įsivertinimo rodiklių krepšelį	22.11 KB

Atnaujinta: 2024-02-21

Pamokų laikas

5. 12.05 – 12.50